Datorteknik 1a är en 100-poängskurs, som syftar till att ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
- Kunskaper om uppbyggnad och funktion hos datorer, dator- och kommunikationssystem samt olika typer av nätverk.
- Färdigheter i att planera och utföra arbete i datorer samt i dator- och kommunikationssystem.
- Förmåga att använda instruktioner, manualer, topologier och andra dokument på både svenska och engelska samt att dokumentera sitt arbete.
Planering:
v. 35
måndag Vi går igenom kursens centrala innehåll och syfte. Var befinner vi oss kunskapsmässigt nu i åk 3? Vi tittar på datorns olika delar, samlar fakta och får ihop en gemensam "bild". |
torsdag Annika sjuk. Titta på de två filmerna (länkar finns i pdf:en nedan) och gör övningsuppgifterna. Svaren mejlas till mig på [email protected]
|
v. 36
måndag Vi repeterar binära (och hexadecimala) tal. Gör övningsuppgifterna (se pdf nedan). Även svaren finns nedan.
|
torsdag Vi börjar med att gå igenom svaren på "binära tal-stencilen". Vi repeterar grindar och boolesk algebra. Sanningstabeller och de vanligaste grindarna. Se pdf nedan (här hittar ni även facit). LÄXA TILL MÅNDAG. Repetera räknelagarna för boolesk algebra (utdelade stenciler ligger som pdf nedan). |
v. 40
måndag Prov, se de övningar, filmer och genomgångar som finns ovan i planeringens lektionsmaterial. |
torsdag Vi börjar prata om kommunikation, se pdf nedan. Övningsuppgift 1 & 2 längst ned i pdf:en.
|
v. 42
måndag Vi fortsätter prata om dataöverföring och börjar titta på OSI-modellen.
|
torsdag Vi sammanfattar vad vi hittills gått igenom angående dataöverföring och går därefter in på OSI-modellen. Länk till film finns här.
|
v. 44
LOV!!!
LOV!!!
v. 46
måndag Vi går igenom det som återstår av operativsystemet och frågorna från förra lektionen. |
torsdag Inlämningsuppgift; Gör en sammanfattning av det ni lärt er om operativsystem. Hämta fakta i de filer som ligger här på min hemsida och/eller sök fakta på nätet. Ni får arbeta tillsammans, men var och en skriver ett eget dokument (inga identiska dokument, ni måste formulera er själva). Ni har två lektioner på er och minimum är ca 500 ord (max 1000). Använd gärna bilder för att öka förståelsen för läsaren. Texten skall tänkas vara riktad till någon som inte alls kan något om operativsystem. Följande skall ingå:
|
v. 47
måndag Göra färdigt inlämningsuppgiften. Det färdiga arbetet mejlas till mig på [email protected] |
torsdag Vi börjar lära oss programmera i Python. Antingen skapar man ett konto på codecademy.com eller (om man känner sig bekväm med det, löser man en av dessa uppgifter på repl.it (skapa konto);
|
v. 48
måndag Vi fortsätter med Python. Jag rekommenderar att man arbetar med självstudierna i codecademy, de är enkla, men det är ett bar sätt att komma in i syntaxen och lägger en grund genom att gå igenom olika kommandon, stränghantering etc. Den som absolut vill kan fortsätta "bygga ut" uppgifterna från i torsdags på egen hand, t.ex. genom att ange alla delare till ett inmatat tal om det inte är ett primtal. |
torsdag Vi fortsätter med Python. Idag finns en "quest" i Classcraft som är en delavstämning i hur långt ni kommit. |
v. 49
måndag Annika sjuk. Inställd lektion. (Klassen får en uppgift att lösa med Python.) |
torsdag Inställd lektion pga nationella prov i Ma4. |
v. 50
måndag Skriv ett program som kan översätta ett vanligt ord till "Dator-språket", dvs ordet delas på hälften (om udda antal bokstäver skall andra hälften vara längst), sista delen sätts ihop med da- och första med -tor (ett ord blir alltså två nya). Exempel: tavla delas som ta-vla och sätts ihop till davla (da-vla) tator (ta-tor). Utbyggnad; dela efter vokal. Om ordet börjar med vokal; dela efter andra vokalen, annars dela efter första vokalen. |
torsdag Fortsätt med måndagens uppgift. |
v. 3
onsdag Kursen har bytts ut mot "Dator- och Nätverksteknik", vi går igenom vad bytet innebär för kursinnehållet. Uppgift till torsdag;
|
torsdag Vi går igenom frågeställningarna från gårdagen. Delar in i grupper och påbörjar arbetet med att "få igång" Raspberry Pi. Antingen hittar du själv en lämplig beskrivning för hur du formaterar SD-kortet och laddar ner Raspian, eller så följer du länken här. |
v. 4
hela veckan Eftersom nätverket krånglar i salen ägnar några lektioner åt fältbussar. |
Torsdag Schemabrytande karriärsdag |
v. 5
Onsdag Fältbussar |
Torsdag "Kompledigt" mot att vi åker en hel eftermiddag till Vetenskapens hus 21/2. |
v. 6
Onsdag Nätverket är igång, så vi kör igång med RPi. Laddar in Raspbian på våra formatterade SD-kort via NOOBS. |
Torsdag Forts RPi. När Raspbian är installerat och klart börjar vi så smått att programmera. Målet är att koppla ihop vår RPi med ett "breadboard" via dess GIOP och styra in-/utsignaler via "pinnarna". |
v.7
onsdag Vi fortsätter med RPi. Dagens mål är att få en diod att tändas genom programmering i Linuxfönstret. |
torsdag RPi. Dagens mål är att läsa in läget hos en brytare (high eller low) genom programmering i Linuxfönstret. De som är klara går vidare med att skriva programmet i en textfil som sedan exekveras, varefter vi går över till att skriva program i Python. |
v. 8
onsdag Vi åker till Vetenskapens hus (hela eftermiddagen) för att göra laborationerna: Internetsäkerhet - spionage och intrång Programmera ett trafikljus Bussen går 10.53 från Arlandagymnasiet. Laborationerna börjar 12.45 i Vetenskapens hus och vi beräknas vara klara klockan 16.00. |
torsdag Vi summerar och gårdagens besök på Vetenskapens hus. Uppgift (att lämna in):
|
v. 9
SPORTLOV
SPORTLOV
v. 10
onsdag Vi fortsätter med RaspberryPi. |
torsdag Internetsäkerhet; lösenord. Vi diskuterar vad vi lärde oss på Vetenskapens hus (VH) angående lösenord och ser en TedTalk. Inlämningsuppgift: Ni skall skriva en rekommendation för hur man väljer ett säkert lösenord. Tag med olika aspekter från VH och filmen, angående t.ex. säkerhet, popularitet och minne. Ni måste dock även själva leta upp olika infallsvinklar och synpunkter, med källhänvisning och resonemang kring rimlighet/tillförlitlighet. Lösenordsskapare? "Kom-ihåg-lösenord-appar"? |
v. 11
onsdag RaspberryPi |
torsdag Internetsäkerhet; vad innebär hashning av lösenord? Bygg ut texten ni påbörjade förra veckan genom att beskriva förfarandet vid hashning och hur de som "hackar" lösenord kommer runt det. |
v. 12
Åbo
Åbo
v. 13
Torsdag är deadline för inlämningsuppgiften om lösenord. Denna vecka avslutas även de praktiska delarna av RaspberryPi-momentet. Ni disponerar själva veckans två lektioner för inlämningsuppgift/RaspberryPi, men observera att det är obligatorisk närvaro i klassrummet.
Torsdag är deadline för inlämningsuppgiften om lösenord. Denna vecka avslutas även de praktiska delarna av RaspberryPi-momentet. Ni disponerar själva veckans två lektioner för inlämningsuppgift/RaspberryPi, men observera att det är obligatorisk närvaro i klassrummet.
v. 14
Påsklov
Påsklov
v. 15
Onsdag "Labrapport" för RaspberryPi skall färdigställas och lämnas in. Den kod (den sista) ni gjort skall finnas med med förklarande text så att någon som inte är insatt kan förstå vad de olika delarna av koden gör. Foto eller ritning över kopplingen, med förklarande text, skall också ingå. Alla lämnar in en individuell rapport. |
Torsdag Vi går in lite djupare på vad IP-adresser är och hur de är uppbyggda. Vi ser två filmer (se länkar nedan) Film om IPv4 Film om hexadecimala koden i IPv6-adresser (börja titta 4:50 in i filmen) Film IPv4 vs IPv6 |
v. 19
Onsdag
Onsdag